我们只欣赏实实在在

· 作者：周荣斌　·来源：高三年级组　·日期：2007-9-12 16:20:21　·点击数： 

这几年的如中高考持续高位走强，我们政治学科也做出了应有的贡献。2005年高考政治均分113.7分，如皋第一，在全省名列前茅。2006年高考政治均分113.6，如皋第一，为如皋高考政治均分全省第一作出贡献。2007年高考政治均分111.9，如皋第一，在全省打响如中政治品牌。

回顾这几年高考政治复习的历程，我们深深体会到如皋中学“崇实求是”校训的重要性。校领导“崇实求是”，根据学生实际，在教学管理上充分听取老师的建议，迅速作出符合实际的决策。我们备课组“崇实求是”，把复杂的事简单化，做好一件一件简单的事。务实地把一个一个的简单的事情做好，是我们永远的追求。

1．实实在在地研究教材和考纲，透彻地把握教材和考纲的要求。

一是抓好基本概念的复习工作。2006年江苏高考政治答案中用知识的含义，知识经济的含义作高考答案。2004年江苏高考政治答案中用正常的宗教活动和封建迷信的含义，市场经济法制性的含义、依法治国的含义作高考答案。这些基本概念的要求让较多的考生留下永远的遗憾，也让我们许多高三政治老师留下了永远去的遗憾。上海高考试卷也曾考过“我国民族区域自治的特点”，一是国家统一领导，二是少数民族聚居的地方，三是实行区域自治，设立自治机关，四是行使民族自治权。实实在在地把握了概念的内涵和外延，对于这类高考题，我们的同学才能迎刃而解。

二是抓好体系的复习。要帮助我们的同学明确某一课有几节，某一节有几框，某一框有几个问题，某个问题有几个层次，它们为什么被这样安排，内在联系如何。政治高考经常考查考生对知识点内在联系把握的程度。

2006年江苏高考政治第35题，要求结合经济常识谈谈对江苏省产业结构调整的认识，说出“江苏省在经济发展中要不断调整和优化产业结构。要不断巩固农业的基础地位，发展优质、高产、高效农业；强化工业的主导作用，走新型工业化道路；加快发展第三产业，逐步提高第三产业在产业结构中的比重”，就是经济学第四课第一节的知识体系。

2007年的高考政治试题的组题形式仍然采取以问题为中心的专题模式，“大道理，小切入口”，选取贴近学生的、充分反映社会生活、揭示社会生活中矛盾、体现地方性特色的背景材料，巧妙设问，突出考查深度综合思考。

公民如何正确行使监督权？参考答案指向政治学第2课第2节的知识体系，要求回答出“公民正确行使监督权必须坚持权利与义务相统一的原则；必须创依法行使。”而同是第34题的另一个设问“宪法赋予公民监督权利的根本原因是什么？”又指向政治学第一课内容“我国是社会主义国家，人民是国家的主人。”

从经济常识角度分析，小摊贩经营活动存在的原因何在？考生需把“小摊贩”与个体经济联系起来，然后阐述个体经济存在的原因：“摊贩经济的存在是由我国社会主义初级阶段的多层次生产力状况决定的。摊贩经济具有规模小、投资少、成本低、设备简单、经营灵活等特点，可以在活跃市场、扩大就业、方便生活等方面满足人民群众多样化的需求。”运用知识点及知识体系：决定因素，个体经济的特点和作用。

运用所学知识，结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾？命题未具体要求什么角度，其指向就是要以问题为中心，综合运用经济学、政治学、哲学、时政有关知识，从不同角度、不同主体提出化解矛盾的方法。答案是：“城管人员和小摊贩之间的矛盾属于人民内部矛盾，因而解决该矛盾时要坚持以人为本，从人民的根本利益出发。    社会主义市场经济是法制经济。政府要把管理与服务结合起来，建立健全摆摊设点的法规，为城管人员管理和小摊贩摆摊提供规则。城管人员要依法行政，文明执法，并分别不同类型，因时因地积极疏导；小摊贩要依法经营，文明经营。”

三是做好课本上提高的材料的应用功能的挖掘工作。高考考的是题目，试题基本上都是情景式，而由情景到答案的思路，在课本所给材料论证的思维中大多蕴涵。因此，关注教材，不能忘记关注课本所给材料。要认真分析一段材料在课本上拥有怎样的地位，它说明了什么问题，说明的问题又在说明什么道理。比如要分析材料